地理教学手记

教育部“全国中小学教师教育技术能力建设计划”中级课程网络培训

模块八 研究性学习

活动3 《附中的研究性学习评价方案》案例分析

在阅读案例之前，先浏览一遍下面的5个问题，带着这些问题去阅读案例：

1. 邹老师提出应使学生也参与到研究性学习的评价中，你怎么看待这个想法？
2. 师大附中的初步评价方案中采用了哪些评价工具?
3. 方案中的评价表格多以量化形式出现，有的老师提出要加入定性的描述性评价，你怎么看待这个想法？在写评语时应该考虑哪些问题？
4. 师大附中的初步评价方案中对学生的研究性学习的哪些方面进行了评价？你觉得是否全面？还需要补充哪些？
5. 对于研究性学习的评价需要贯穿于研究性学习的每个阶段，你认为在学生探究的不同阶段各应该对哪些内容进行评价？有哪些收集信息的来源？

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教育部“全国中小学教师教育技术能力建设计划”中级课程网络培训

模块六 教学评价

活动1 《杨老师的新评测计划》案例分析

案例：《杨老师的新评测计划》（详见后文）

在阅读案例之前，先浏览一遍下面的5个问题，带着这些问题去阅读案例：

1. 在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有哪些？他们之间的关系是怎样的？
2. 在杨老师的教学评价方案中使用了哪些评价工具？
3. 你认为杨老师的教学评价方案体现了教学评价设计的哪些原则？
4. 杨老师的教学评价方案体现了新课程评价的哪些理念？
5. 你如何看待杨老师设计的教学评价方案？你认为有哪些优点和待改进的地方？

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模块四 资源准备

活动1 《寻宝记》案例分析

案例：《寻宝记》（详见后文）

在阅读案例之前，先浏览一遍下面的5个问题，带着这些问题去阅读案例：

1. 对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？
2. 胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法，为什么?
3. 胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频插入PPT中，但是在试放的时候没有声音，这可能是哪个环节出了问题？
4. 胡老师是在百度图片上搜索教学图片，你有没有更快地收集到可用教学图片的办法？
5. 根据胡老师的课程设计，你会怎样选择设计这堂课的课件？请画出你开发课件的流程，包括所设计的课程结构图。 Continue reading »